葫島札記

　　辛苦的老師們，每年為了讓孩子學到更多東西，辛苦的辦了許多活動，忙得人仰馬翻。
　　曾有一年三年級數學小考，題目為某月某日到聖誕節共經過幾天，全班有三分之二不會寫，甚至有空白者，我頗感詫異，問起原因，許多學生竟回答：「老師！你又沒教我們聖誕節是哪一天。」
　　我是沒教，但一二年級不是辦過兩次聖誕節活動嗎？這不需要我再另教一次吧！難道......活動完之後，得到的結果竟是孩子們連聖誕節是哪一天都不知 道，印象中，這些活動曾經還花去不少經費呢，這屆孩子已經畢業，要是他們的老師知道人仰馬翻的效果竟是如此！恐怕要仰天長歎了。
　　正如憫農詩裡所說：「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。」，我不想落得這樣下場，決定反向操作，孩子自辦活動，我來當觀眾與評分者。
　　於是，我設計了「展覽月」這個活動，時間、地點、人數由我決定，其餘的都由他們去設計，原則是必須能夠「讓同學學到東西」。
　　在分組的時候，果然不出所料，有人呆呆的在座位上，也許有自知之明，知道平時沒有與人為善，必遭排擠；有些或許生性消極，或許還有自恃甚高，大概想效法諸葛亮整天隆中睡大覺兼雲遊四海，看看會不會有別組來恭請他出馬。
　　最後結局，當然就是沒被分到組的自然形成一組，個性都很消極，展覽月的第一個主題「掌中風雲」當然成效不佳，又吃了第一個出場的虧，分數想打高都不可能，學生解說完後，我又補充了一遍，將布袋戲的一些歷史與操偶要訣說個清楚。
　　展覽月的開頭，有點灰色，讓人不敢有太大期待......