葫島札記

　　我們的地板太髒了！
　　再不清理將要變成柏油路！！
　　解決的唯一方法就是全班出動，這「全班」當然含我在內。最頑強的地板，只有用最精實的動作來擦拭，才能得救。
　　早在全班出動之前，我已經先用掃把掃過一次，掃出來的含沙量可堆起金字塔來。可以想見要完成這項工作十分不容易。
　　完成工作後，大家都有說不出的成就感。
　　有些同學腦海中閃過家人辛苦做家事的畫面，應該有很深的感觸吧！

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　　放學後的練習，來了十個學生，有些並不在這次的比賽名單中，也一同來共襄盛舉，而首戰後補報名的兩名學生來了一個，要補報名的原因是發現八人實在太少，場上球員的疲勞度會增加，所以增為十人。
　　練習的科目有左右兩角射門練習，傳球練習，高角度傳球練習，最後是分組對抗。在練習的時候，陳主任一直在樓上關注我們的舉動，我知道他對於我的練法很有意見，等一下一定會親自下來傳授幾招。
　　果不其然，主任親自出馬，於是練習效率大大提高，最後主任分析完每個球員的特質後便先行離開。
　　訓練的最後一課是分組對抗，對抗結果發現本班球員攻擊力還是偏低，29日對七班一戰恐怕有苦戰。

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　　　　　　　《戰前分析》
　　2007年班際足球比賽點燃戰火，十班腳下功夫見真章，要爭奪這次的冠軍！
　　本班在接受了基本訓練後，由體育老師挑選出八名選手參與這次的比賽，由於並沒有做賽前練習，所以28日直接「場上見」。
　　反觀第一場的對手五班，27日放學後還留下來特訓，而且挾著一勝戰績，士氣達到頂點，這第一戰本班真的是未戰先衰。而當天將由我負責調度，帶兵的歷史戰績是一勝一敗，我對足球並不十分精熟，基本的戰術觀念還有，細部的動作就沒辦法了，所以只能選擇相信我的球員。

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   本班玩校外教學已經邁向新時代，最新研發，突破性教法已經登場，名叫「娃娃教學法」。
      什麼是「娃娃教學法」呢？就是將離兒童生活很遠，古老又難懂的傳統藝術，與他們喜愛的娃娃相結合，藉由娃娃之口，來說這些傳統藝術的趣味。當然，如果由娃 娃來說，卻還是教條式的內容，還是失敗，所以不但由娃娃來說，還要由娃娃來演，在劇情中帶出要教的東西，才是真成功。
       
      我的第一個創作作品叫做「喵喵特搜隊--第一名的對聯」，劇情由五個人組成的「喵喵特搜隊」開始，有神祕從不露臉的老大，四隻可愛的貓咪，再加上兩件法寶「神仙事典」和「神獸圖鑑」。
      話說老大在學校書法課慘遭老師痛罵，決心學好書法，卻非常小氣，捨不得買字帖，聽聞在保安宮和孔廟的其中一個地方，有副「第一名的對聯」，於是要他的四個貓部下負責將其找出來。
      四隻貓咪兵分兩路前往孔廟和保安宮進行任務，在不斷和神明對話的過程中，終於找到了「第一名的對聯」。
      裡邊有隻眼睛從沒睜開過的「睡喵」，是全劇的笑料所在，俗話說：「無丑不成戲」，「睡喵」的成功，為這份教材加分不少。
      其他三隻貓咪也都有特色，有點霸道的「瞇眼」隊長、循規蹈矩的「認真」、個性獨立的「大眼」，在劇中也都是學生某些典型的反射。如果有慧根的學生，應該可以看出其中端倪。
      因為有時間壓力，所以上課前一天晚上拼到晚上兩點才完成，202張的投影片，每一張都用修圖軟體修過，真的是張張辛苦，只要學生能多吸收一點，就不枉我費心設計了。
      星期一綜合課，是我這份教材首度「人體試驗」，這回多達五個班約140人共襄盛舉，有些擠不進去的班級，只好拿我燒錄的DVD回教室自己講，其他的就在大辦公室由我統一解說。
      原本的規劃是要找本班學生為五個角色和女性神明配音，男性神明和旁白的部分由我自己配，也是因為時間因素暫時作罷，改成由我「現場配音」。
      不知怎地，我非常緊張，所幸講的還算順暢，看著學生的反應如我預期的一樣，心中十分有成就感。為什麼說和我預期的一樣呢？因為「笑點」和「疑點」出現時，學生都有反應，證實我和這群人已經有相當的默契了。
      不過還是有部分默契配不起來，畢竟有些不是自己班的學生，程度到哪裡並不清楚，不過大致上還算可以。
      從前為校外教學所做的教材，建築的比重比較重，這次就把神明的故事加入較多，建築的比重減少，乃是考慮到建築名詞畢竟還是太專業，所以主軸改成有趣的吉祥動物和神明的由來。
      劇情的分配「瞇眼」隊長和「認真」逛保安宮；「大眼」和「睡喵」逛孔廟，結果因為「睡喵」太搶戲，所以講到孔廟時學生的精神特別好，看來大家還是喜歡搞笑派的呀！
      只要「睡喵」出現夢遊動作或是昏睡在不可思議之處，笑聲就沒斷過，而「大眼」就負責解決「睡喵」因為神智不清留下來的爛攤子，真是辛苦。
      故事的最後高潮是「大眼」終於發現孔廟裡根本不可能有對聯，快步衝向保安宮，想搶先一步找到「第一名的對聯」，而「瞇眼」和「認真」在保生大帝的指點後，也明白了對聯的位置，兩組人馬即將一分高下......。
      但結局太勁爆，夢遊中的「睡喵」在三川殿摔了一大跤，結果剛好摔在「第一名的對聯」下，就這樣，「第一名的對聯」被整齣戲眼睛沒睜開過半次的「睡喵」給找到。
      感謝本學年老師找來許多資料讓我參考，有些還是絕版的書，真佩服大家的找書功力，也感謝布置場地的兩位老師，讓大家可以順利完成這次的「人體試驗」，嗯......好像還蠻成功的，因為最近幾天最熱門的話題是......。
     「睡喵下次會睡哪裡！」

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　　俗話說:舉頭三尺有神明,在咱們班上舉頭三尺除了神明外,還有維尼!下次要是有人做壞事的話,小心維尼會來跟老師報告哦!

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　　「田野調查」是班上的特色課程之一，對小學生施予基本的學術訓練，可以使眼界開拓，而不再侷限於課本上的知識；也使獲取知識的手段更多元，跳脫過去僅有背誦、運算和考試的學習方法。
　　利用上學期末月考完畢的空檔，帶著學生到三間廟宇進行「葫蘆堵寺廟踏查之旅」，課程結束後，我完成了「太歲星君篇」、「靈犬大將軍篇」、「神將篇」三張學習單，做為他們的寒假作業。
　　開學後驗收成果，學生們大部分都很用心，有些調查水準超乎我意料之外，當然，父母親也幫了不少的忙，大人小孩一同學習，也是美事一樁。
　　三月底將有保安宮與孔廟之旅，這樣三個課程連貫起來，學生應能對鄉土文化有更深的體驗和認知。

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　　母語日是學校新推出的活動，時間是每個禮拜一的升旗典禮完畢之後，由報名的班級上台表演才藝，內容必須跟鄉土語言有關係。
　　藉著鄉土學藝競賽之便，學校要競賽優勝者上台表演，於是，本班的卑南族「再見歌」再度出擊。
　　這次要把這首「再見歌」再加以包裝一番。首先，人數增加為三人，兩人負責用鈴鼓伴奏。再者，人選方面男女生都有，因為這樣可以讓學生順便了解卑南族傳統男女服裝的樣式。本班的表演一向不是純粹的show，也都會兼具有教育意義的。
　　男生的衣服包括有長褲，長褲只有前半部，也是綁帶式的。另外，腰上有鈴鐺，上身有用貝殼串成，斜背式的背帶，頭上加上花圈。女生的衣服則有綁帶式的裙子、鈴鐺、肚兜和花圈。但是兩名女生有點小差異，一人多了個綁腿，另一個則多了條腰帶。
　　總的說起來，卑南族傳統服飾之特色就是花圈和肚兜。
　　表演當天的早上，三名表演學生著裝完畢後，我們四人便緩緩步向司令台，沿途看到的小朋友都驚呼：「好漂亮喔！」當然不是說老師好漂亮，是說學生服裝漂亮。在教務處老師的開場白後，節目就正式開始了。
　　首先由小綺介紹「再見歌」的歌詞大意，這首歌是用於豐年祭結束後送客時所唱，內容大致上是參加豐年祭的青年男女們，帶著無盡的思念，離開的時候要好好保重身體。
　　大家看小萱的暗號後便整齊的開始演唱了，原本一路順利的，結果小萱卻吃了兩個螺絲，害打鈴鼓的小誠和小綺跟不上拍子，唱畢後，三人一同以卑南族語的「再見」向大家道別，教務處老師還特別要大家再說一次。
　　表演完畢之後，本學年的鄭老師向我說，今天的表演很成功，大家都很專心看，沒有人在聊天。看來今天本班很成功的推廣了原住民文化！只是，不曉得是小萱的那兩個螺絲太好笑，還是我們的表演真的很精采呢？

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(上圖)當年冠軍的練習照
　　一年一度的鄉土學藝競賽又來了，這個比賽在六班可是有光榮的傳統的，上一個班級的學生曾經奪下閩南語演唱組的冠軍！
　　原本不打算參加這一屆的比賽了，因為跟月考的時間太過相近，沒有時間加強訓練，我一向的原則是沒準備好決不輕易出手，以免破壞行情，又加上比賽規則的 修改，伴奏不得超過三人，想起了本班去年動員六人大樂隊伴奏，今年卻不准超過三人，讓人比賽的動力都沒有了。結果，教務處要大家非報名不可！這下慘了，距 離比賽時間只有四天，只好「險中求勝」

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　　這是別人常常問我的一句話，「老師！你們班的學習單呢？」
　　答案是：「沒有。」
　　一副好像老師偷懶似的，都不做學習單，其實，我認為學習單是用來驗證學習效果用的，但是我們的學生有另外的方法來驗證學習成果。
　　通常，校外教學前我會製作powerpoint教學檔案，例如這次的順益台灣原住民博物館之行，光找資料到完成powerpoint就花了我兩天半時間，掃圖、抓圖、抓影片、撰稿、美工全部一手包辦，這可是比製作學習單還累的差事阿！
　　 製作好之後拿到課堂上教學，最後到校外教學場地來做學習效果的驗證，更清楚的說法是，我的學生在與校外教學場地的互動中，完成了驗證效果。
　　傳統寫學習單的時機有兩個，校外教學中和校外教學後，現在比較不流行邊參觀邊寫學習單了，因為學生寫字慢，當書寫的過程過長時，老師講什麼他根本沒辦 法一心二用，有些導覽也會要求老師不要讓學生寫學習單以免影響學習效果。若是在校外教學結束後來寫呢？基本上我認為是不錯的，不過其時機必須是還沒坐上遊 覽車回學校以前，等回到學校再寫比較不適合。
　　因為古人說：「一股作氣，再而衰，三而竭。」校外教學結束了才要他們寫學習單，此時士氣低落，效果不好。
　　這回順益台灣原住民博物館之行，一波三折後終於成行，成為史上第一次在下午半天舉行的校外教學。
　　一到了原民館，首先映入眼簾的是一個巨大的台灣模型，和我七八年前來參觀的樣子一點改變都沒有，還是九族，實際上官方所認定的族數已達十二族，不知為 何館方沒跟著更動。導覽老師是名女性，她很細心的準備了小禮物，是用吸管做成的藝品，這東西小歸小，可神奇的很，居然可以用吸管做成各種小動物，真不知是 怎麼做出來的，據說導覽各組中，只有四年六班這一組答對題目的小朋友可以得到禮物，真的是運氣太好了。
　　運氣好也要有實力才拿的到，學生表現都還不錯，老師有教的都答的出來，連「開蘭吳沙」這種老師沒教的居然也答出來了，看來平常要他們好好唸的課外書發揮了效果。導覽老師問的第一個問題是：「什麼是原住民？」，小朋友指指蹲在後面的小萱說：「我們班有原住民！」

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　　我們辦到了！
　　我和二十九個學生完成了令人欣喜的任務，這次的耶誕傳溫馨－跳蚤市場活動，我們於兩小時內賣出了四百隻娃娃，平均每十八秒就賣出一隻。
　　 故事是這樣開始的……
　　 為了讓慈善機構能夠有更多經費可以幫助社會上的弱勢者，三年級的老師們共同設計了以「耶誕傳溫馨」為名的跳蚤市場活動，所得經費將捐助給慈善機關，一方面讓學生體會「助人為快樂之本」的道理，一方面也藉由這樣的活動，使學生有練習「做生意」的機會，並學習團隊精神。
　　 經過學年會議任務分配後，本班負責賣可愛的娃娃，一開始的貨品募集工作並不太熱烈，心裡想著這回應該是簡單的任務，不必太多時間就可以賣完了，但是到了後期，娃娃開始堆積如山。令人一則以喜，一則以憂，喜的是大家的愛心，憂的是業績的壓力，要怎樣才能賣完呢？
　　 第一步得先進行貨品的分級，我和學生們將貨品分為四批，瑕疵品或體積太小的一批，體積稍大者一批，品相良好或特別有趣者一批，體積最大且未拆封的列為特價品。
　　 接下來就是標價的工作了，此工作由我在下班時間獨立完成，最高價的是「史奴比公仔全套」一百五十元，另外有一隻體積很大的狗玩偶定為一百二十元。其他分為五十元區、三十元區、十元區和十元四隻區。
　　 學生們期待的一天終於到了，不過當天中午在分配任務時卻出了很大的狀況，學生們太興奮，以至於簡單的任務分配弄了十幾分鐘都還沒完成，吵吵鬧鬧的情形下，我生氣了：
　　「通通起立！」
　　 通常這時候我的策略會走出教室，使他們冷靜下來，因為我若還留在教室裡，他們只會注意觀察老師的下一步要做什麼，會不會遭殃。而不會想到自己為什麼被罰。
　　 過了一段時間後，我回到教室，開始重新分配任務，這次只用了三分鐘不到的時間，便將美工、場地佈置、服務人員、廣告人員全部分配完畢，果然大家冷靜下來以後變得有效率多了。
　　 一點半過後，開始正式營運，有名九班的學生一開賣就直奔本班而來，以一百二十元買走了最大的狗玩偶，看來似乎有個好彩頭，但由於先前浪費了一些時間，所以 場地佈置有點顯得雜亂無章，之後人氣就未見起色，只有自己班上的學生在捧場，這時候就得使出絕招了，我讓學生戴上復古的「三明治看板」，我負責吆喝，和學 生一起到各班去拉客人。
　　 第一波攻勢奏效，當我們繞一圈回來之後，教室內已經人山人海。
　　 這時候對面的九班不知從哪弄來一組音響，放出熱門音樂，頓時人氣聚集，九班果然是個厲害的對手，但是我們六班怎可認輸呢，看來得使出第二波攻勢了。
　　第二波攻勢除了三明治看板以外，還加上「掌握文武半邊天」霹靂布袋戲紅星「清香白蓮素還真」，由我操縱戲偶，小宏背著看板，外出掃街去也。
　　「來喔來喔！到三年六班來買娃娃阿！」素還真果然魅力驚人，所到之處引起圍觀，還有學生要跟素還真握手呢。這第二波攻勢也奏效了，我回到教室的時候居然有人因為搶購而在門口跌倒，彷彿來到百貨公司的週年慶一般。經過兩波攻勢，娃娃只剩下不到五十隻。
　　 不過，到此時小朋友的錢也花的差不多了，這五十隻能否賣出得有新的策略才行，幸好我先前通知過其他年級我認識的學生，經過他們一傳十，十傳百，帶來了不少新顧客，他們利用短短的下課十分鐘，加上學校其他老師的捧場，將剩下的娃娃一掃而空。
　　 四百隻娃娃的故事，就是這樣來的。
　　 在此感謝我那二十九個學生，雖然我平時兇殘可怕，他們恨我到極點，但當遇到艱難險阻的時候，大家總能共同奮鬥，創造亮眼的成績。有辛苦拉客並支援大家的支援股長小宏、「業績王」葳葳和小斐、「叫賣高手」育誠、小豪和小博，加上其他服務人員，大家辛苦了。
　　 我還要感謝各位家長平日對孩子的教導，才能教出這麼會做生意的學生，看來前途不可限量，以後必定是父母的好幫手。
　　 當然要感謝的還有其他努力幫忙消費的顧客們，讓耶誕傳溫馨活動畫下美好的句點。
　　 最後要向育誠、小吟和小洋的媽媽說聲抱歉，三位盛「妝」而來，看來出門前打扮花了不少工夫，原本是要三位來幫忙捧場消費，沒有讓你們喜歡的貨品真是招待不周。
　　四百隻娃娃的故事到此結束，謝謝大家。

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