上次說過,意外總是在你最不希望出現的時候來報到,開幕戰隊長遲到,第二戰戰前,我們的不動第四棒吉璿名變成「旅外」選手,火力大受影響,為了擬出適合的先發名單,週一放學後進行了特打和特守訓練,再根據狀況安排先發名單。

  四番出缺除了球技層面外,士氣也會受影響,正巧,我們板凳上有個特殊的選手吳偉誠,球技未必最好,但每次出場都會讓士氣大振,這種特殊的功能性正好來提升因第四棒出國而導致下降的士氣。

  工具人林聖翔也是非用不可的選手,因為每個位置都可守,讓名單安排時方便許多。

  另外將張光吟調到二壘試一試,空出來的捕手位置讓謝宜真磨練一番,如此一來,全部選手只剩一人尚未上場過。

  先發名單大搬風效果如何,與八班一戰見真章......

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34五年二班打擊成績

守位

球員
三壘手 張祐誠 失誤 一壘安打 一壘安打

右外野

吳偉誠 二壘安打 一壘安打 失誤
自由手 黃麒晉 二壘安打 一壘安打 失誤
一壘手 柯凱翔 一壘安打 一壘安打 失誤

左外野

葉昱辰 失誤 失誤 失誤
游擊手 林聖翔 野手選擇 內野安打 內野滾地

中外野

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  五年二班於開幕戰中獲勝,贏得卻不輕鬆,主要是規則不同所產生的適應問題、心理上的緊張問題和對手強度增加的問題。

  緊張的影響主要在守備,今天有四次失誤,幸好沒造成太大傷害,打擊倒是影響不大,黃麒晉與吉璿名依舊穩健,兩人今日打擊率百分之百,吉璿名更有一支二壘安打,全場打下三分打點。

  葉昱辰應該是得失心太重,今天表現失常,所幸排在他後面的柯凱翔今日有令人驚喜的表現,也打出了百分之百的打擊率,最後三棒雖是「守備組」的,張光吟卻也靠腳程跑出一支內野安打,但是這三棒小球戰術執行失敗,以致打點方面沒什麼貢獻。

  陳俊廷首打席草率出棒,沒能建功,第二次靠運氣打出一支鳥安,之後球感就回來了,今天的成績是三支二。

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227五年二班開幕戰打擊成績

守位 球員
三壘手 林聖翔 一壘安打 失誤    
代打 張祐誠     野手選擇 內野滾地
  張哲豪 外飛接殺 失誤 內飛接殺  
自由手 黃麒晉 一壘安打 一壘安打 一壘安打  
游擊手 吉璿名 一壘安打 二壘安打 一壘安打  
左外野手 葉昱辰 內飛接殺 內野滾地 內野滾地  
中外野手 陳俊廷 內野滾地 一壘安打 一壘安打  
一壘手 柯凱翔 一壘安打 一壘安打 一壘安打  
二壘手 尤柏森 內野滾地 失誤 內飛接殺  
右外野手 曾敏瑄 失誤 內野滾地 失誤  
捕手 張光吟 野手選擇 內野安打 野手選擇  

227五年二班開幕戰守備成績

守位 球員 助殺 刺殺 失誤 守備率
三壘手 林聖翔
代打 張祐誠 0 1 1 0.500
  張哲豪 3 0 1 0.750
自由手 黃麒晉 2 0 0 1.000
游擊手 吉璿名
左外野手 葉昱辰
中外野手 陳俊廷
一壘手 柯凱翔 0 5 1 0.833
二壘手 尤柏森
右外野手 曾敏瑄
捕手 張光吟 0 0 1 0.000

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  為了球賽,苦練已久的五年二班迫不及待的想要在週二開幕戰中大顯身手,無奈因雨延期。

   週三早上,整晚沒睡好,早上起床看到窗外的天氣,直覺應該就是今天開打,但是老天爺似乎想捉弄本班這群熱血棒球少年,七點十五分居然下起雨來,大家臉上 都有著落寞的神情,畢竟古語有云:「一股作氣,再而衰,三而竭。」士氣是會隨著時間漸漸消退的,而球感也會不見,我們求戰卻不可得,心裡的難受實難言喻。

  所幸十分鐘後雨勢停止,全班立刻在班長的帶隊下,雄赳赳,氣昂昂的奔向球場,但意外卻總是在最重要的時候來捉弄人,隊長居然遲到!

  隊長是開路先鋒,最近打擊狀況正火熱,少了他,我們的火力會大減。通信官立刻緊急連絡,了解狀況,球隊方面則改派「工具人」林聖翔暫代隊長職務,並吃下隊長出缺後的守備與打擊任務。

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  棒球號稱台灣之國球,班上也有一群瘋狂的棒球迷,由他們所策劃的展覽當然就是「棒球之夢」!

  不過為了增加可看性,我提供了一些展品,包括「半套」捕手用具(缺頭盔、護襠)、中、日、美三國職棒卡、球棒等等,外加數段棒球影片。當中的王牌展品 就是胡金龍、陳鏞基的簽名球,身為棒球迷絕對會想多看幾眼的,另外還有現役兄弟球員陳致遠簽名球、前職棒三商虎隊捕手蔣坤珄簽名職棒卡,那是恰巧蔣先生的 兒子去年還在本校就讀,請他拿回家簽名的。

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  公仔是最近當紅的贈品,不管是最普及的超商公仔,或是台灣之光王建民公仔,總有一堆瘋狂想蒐集的人,而且,似乎沒有年齡的限制,大人小孩都喜歡。
  塑膠公仔組全由男生組成,一開始就面臨尋找資料的困境,我提供他們一些線索後,大部分都找到了,只有蘋果日報有篇公仔專刊沒找著,該專刊裡面有些有趣的台灣公仔紀錄,例如發行量最大的是全家便利商店之「好神公仔」第一代,好像是240萬個。
  展覽當天,首先是由組員小翔,也就是新科台語演講比賽冠軍為大家介紹公仔的由來,語調清楚,速度適中,架勢不錯。
  講解完「公仔」兩字的由來後,組員們開始介紹展品,但僅介紹名稱之後就結束了,這也是好幾個組的通病,不夠深入。其實,名稱之外,還可以介紹這些公仔的特殊性以及來龍去脈,或是背後的故事等等,所以這樣的活動其實也是種邏輯訓練。

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  展覽未必全部都是靜態的,有時候也會有活體的出現,所以「甲蟲霸主展」令人期待,但是到了當天,卻發生展覽品沒帶的事件。
  班長來請示是否延期,我說不可,必須照常進行,這也是一種教育,身為組長,必須掌握所有組員之工作進度,發生這樣的錯誤,組長也是有責任的。最後在展覽開始前,展品如期送到,沒有開天窗。
  活體的展品,是大自然的結晶,當然無可挑剔,但是在甲蟲的基本介紹完畢後,其他的程序卻邊講邊想,完全沒討論過一樣,形成冷場,乃是重大失誤。
  最後直到吃甲蟲果凍的活動才掀起了一些高潮,不過這果凍上沒有保存期限、製造商名稱,什麼字都沒有,我正想阻止的時候,主講人已經吃下去了,實在有點危險。

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  啥!寵物?動物?別以為我打錯字,是真的叫做「動物娃娃展」。
  前面說過,娃娃對小女生有致命吸引力,我要求他們改題目,以免跟最強的一組「強碰」,她們硬是不改,真的不怕死。沒辦法,老問題再度提出來:「這個展 覽能讓同學們學到什麼?」,反應和「寵物娃娃組」一樣,無言以對老師之質詢,我只好提點她們:「把布娃娃製作過程與所需材料的相關資料找齊,作成海報。」 心裡想的是:「找得到嗎?」
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  不過這回可厲害啦!他們在學校圖書室裡大掃蕩,真的不騙你,這本寶貴的書籍不用地毯式搜索的話,可能會找不到,當然最好先用電腦找一下比較省力,但他們沒養成這習慣,下次得將資訊能力培養列為重點。

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  就在同一天的最後一節,「摺紙藝術展」登場!
  強大的壓力在每個組員的身上,因為剛閉幕的「寵物娃娃展」結束後,同學們的意見單一致盛讚該組展覽非常成功,排在這種王者之師後面來展覽,心裡不服輸,但又擔心比不過,同學們的意見單會手下不留情,所以組員緊張得很。

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